2020年8月3日 星期一

海洋女力




文/總編輯   
海洋女力崛起中!

 

因著興趣、發展潛力、愛護海洋之心及使命感,有越來越多女性投入海洋相關的專業職場,其中包括生命科學研究、科技、保育、教育、行政管理與公共事務等領域,為的是更了解海洋,探索其中的生命奧秘與運行機制,進一步轉化為永續經營及保育海洋的智慧。這群女力有何特別的故事與心願呢?本期《奧秘海洋》特別採訪「海洋生物博物館」、「國立東華大學海洋生物研究所」(設於海生館內)與「海洋保育署」裡的部分女力,以及報導國際上的海洋女力,來分享她們的心路歷程與使命,期望大家能繼續支持她們,不僅為她們的努力與貢獻喝采,也期待喚醒更多的海洋女力加入,共同經營保護這珍貴的海洋資產。


館長的話





文/陳啟祥
人類文化及科學領域進展中,貢獻者的比例是男女平權的,女性細膩的心思以及本質不同的思維常常是突破巢臼的精銳力量。琳˙馬吉利斯(Lynn Margulis,1938-2011)是我最敬佩的一位女性生物學家,其第一任丈夫是著名的天文學家卡爾˙薩根(Carl Sagan,1934-1996),乃現今人類進入外太空搜尋宇宙奧秘的鼻祖之一。但馬古利斯的成就絲毫不讓鬚眉,她於1967年發表「胞內共生」學說,影響所及深且巨,從現代生命科學各領域、醫學、傳染病學,甚至地球、海洋生態,均有她學說的足跡。例如現今大家所關切的環境變遷所引起的珊瑚白化問題,也唯有以她的「胞內共生」理論方能解釋。 

臺灣是個海島國家,今年蘇院長推出「向海致敬」政策,鼓勵人民「知海」、「近海」及「進海」,確保海洋永續發展。本期奧秘海洋主題「海洋女力」,希望經由介紹訪問女性海洋生物學家,了解她們在海洋方面努力的心路歷程,以起有志竟成、勵志而效行之果。激發更多人才,加入海洋研究的行伍!

海洋女力站出來!



王玠文海生館出版中心
繪圖劉晏余海生館出版中心

 

本次主題的發想,得從筆者去年參加了海生館研究人員的會議開始說起。當筆者試圖從那些深奧的專有名詞中整理出頭緒時,赫然發現,海生館裡研究人員的組成可說是「陽盛陰衰」:在26位博士級研究員中,竟然只有4位女性研究人員(可喜的是今年海生館又增加一名女性研究員)。這樣懸殊的比例,不禁讓我感到些許驚訝,想問問:「科學界的女生在哪裡?」。而這個問題,也是近年來許多媒體都想了解的議題,包括如《國家地理雜誌》、《紐約時報》等主流媒體都在這幾年做了相關議題的探究。

 

根據《國家地理雜誌》的報導,自1901年以來,96.7%的諾貝爾獎得主為男性,即使在今天,世界上也只有不到30%的科學研究人員為女性。雖然我們知道,科學界中一定有不少表現傑出、值得我們學習的女性科學家,但可惜現實往往讓人失望:擁有名號,創下斐然成果的女性科學家,明顯比男性科學家的比例低。就一般大眾來說,多數人叫得出名字的女性科學家,仍只有「居禮夫人」一人(且許多人甚至並不知道她的本名瑪麗.居禮 Maria Skłodowska-Curie)

 

根據「科技部科學技術統計要覽等相關統計資料」指出,全國高等教育部門研究人員男女性別比例約 6733;申請科技部專題計畫男女性別比例約 7624,顯示出在臺灣女性研究人員還有許多發展空間(註一)。那麼,造成這樣的性別比例差距的原因為何呢?

 

懷著這樣的疑惑《奧秘海洋》編輯團隊決定從海生館開始,訪問相關老師們。在採訪前設計問題時,當然多少也帶點預設立場。臺灣傳統觀念上認為「女生不要念太多書」、「女生的邏輯能力比較差」等,而某些觀念當然也影響了學生選擇文理組的決定。國立台北大學社會學系陳婉琪教授就曾針對「高中生選組原因」寫了一篇論文,探討這些現象背後的原因與思考脈絡。研究指出除了個別能力與外部因素以外,社會上流傳的「男生適合唸自然組,女生適合唸社會組」,也確實會影想學生們在選組時所做的決定(註二)。在採訪前,編輯組也設想了一些問題,企圖引導出研究人員們「苦大仇深」的求學經過,沒想到結果卻讓我們十分驚訝。大部分的老師們進入海洋研究領域多是因為興趣驅使,雖然有時會因為研究的關係而犧牲掉一些與家人共處的時光,但多數的時候她們都嘗試在工作與生活中尋找平衡點,從讀書到工作的路上也都獲得家人的支持與體諒。

 

在我們與女性研究人員們的訪談內容中,發現她們對於自己正在進行的工作內容,有巨大的熱情,也為自身領域持續努力與奉獻,這些特質當然並不僅出現在女性研究人員身上,男性研究員身上亦有這些特點。社會上當然會對女性們有一些約束,但社會上也同樣對男性有相當的期待。

或許,當我們在討論性別議題時,不應粗暴地將其一分為二,相互對立,而是要先講求「尊重」,尊重男性與女性不同的問題,尊重每個人的專業,尊重所有人的基本人權,畢竟,適才適用、互相尊重才是正道!

最後,也期待未來看到更多女性加入海洋研究的領域中!

 

註一:資料來源於〈科技部性別平等推動計畫(108111 年)

註二:參考自〈高中生選組行為的原因與結果: 性別、信念、教師角色與能力發展〉一文


2020年7月31日 星期五

We Love the Ocean! 世界各地的海洋女力




從「海生館」游向「海洋天然物」的未來


王玠文海生館出版中心
攝影、繪圖劉晏余海生館出版中心

試管裡的女柯南


王玠文海生館出版中心
攝影、繪圖劉晏余海生館出版中心

 

Do the right thing ! 海保署署長黃向文專訪


王玠文海生館出版中心
繪圖劉晏余海生館出版中心
照片海洋保育署提供

 

乳酸飲料『多仔』的流浪之旅—和《海漂多仔》作者聊聊關於海廢都去哪了


王玠文海生館出版中心

陳美琪海生館研究助理

 

國立東華大學「海洋生物研究所」(設於海生館內) 歷年入學性別比 來探究海洋學子們的男女比例吧!




研究生給問嗎?海生館研究所裡的女孩們與男孩


王玠文海生館出版中心

攝影劉晏余海生館出版中心

 

誰是世界海洋的重心?─談談海生館「世界洋流地圖」的設計理念

多數的世界地圖是以大西洋為中心所繪製


文、圖
陳勇輝海生館科教組

 

你知道海裡有多少塑膠垃圾嗎?趁暑假來《海洋因塑 / 海洋因素聯合特展》一探究竟!


陳汶珍海生館展示組

海生館展示組

 

《魯凱漁你相遇特展》開展啦!一起來海生館了解魯凱族的漁獵文化吧!

 

陳汶珍海生館展示組

海生館展示組

 

從霧台部落溪流到海洋博物館─新主題的行動展示箱登場囉!



文、圖林冠吟海生館科教組

 

用「閱讀」與「繪畫」探索海洋—《奧秘海洋》第一屆海洋閱讀心得徵文暨繪圖活動 宣傳回顧

 

2020年8月-2020年9月科教活動

 

2020年6月9日 星期二

館長的話


影像故事



照護海洋生物的健康,也是守護我們的未來

飼育員在1617的水中與白鯨互動

蔡宗泓 


人類的災難,野生動物的福音?

海生館生態繪圖

王玠文海生館出版中心
海生館生態繪圖、林清哲(攝影)

海洋生物也要「防疫順時中」?看看水族館的獸醫都在幹嘛!

新增說明文字

採訪撰稿王玠文海生館出版中心
圖片、資料提供陳怡純獸醫師海生館生物組

 

海歸要防疫,海龜也要防疫!您知道海龜也有傳染病嗎?

顯微鏡之下的血吸蟲蟲卵


採訪撰文王玠文海生館出版中心
圖片、資料提供李宗賢博士海生館生物組