海洋素養怎麼學?

文／總編輯  

海洋素養怎麼學?

海洋素養要怎麼學？身為推廣海洋教育的國立博物館，海生館提出「海洋素養」三部曲，第一是「體驗」；第二是「閱讀」; 第三是「向專家學習傳承」。在海生館裡，透過大型水族缸的活體展示、夜宿海生館及海角生態活動等，能拉近民眾與海的距離(親海)，而閱讀《奧秘海洋》雙月刊及各式海洋科普或專業圖書則能增進海洋知識(知海)，若能更進一步來實習或參與海洋生物研究及生態調查計畫，將能獲得海洋生物學專家的真傳，從"心"探索、尊重及守護海洋(愛海)。「素養」其實是要透過「身教」來啟發的，因此只要跟著專家學習就有機會傳承素養。想要習得海洋素養嗎？以研究為基礎的海洋生物博物館絕對是個好地方！

海洋生物研究怎麼做

文／總編輯  

海洋生物學的研究領域小從化學分子、基因、細胞、組織、個體，大至族群生態及全球環境汙染變遷的影響等等，實在浩瀚廣闊。對於有興趣的學子而言，要如何踏入海洋生命科學之門？ 海洋生物學研究都怎麼做呢？ 為了回答這些問題，本期《奧秘海洋》雙月刊專訪幾位在海生館裡工作的科學家，由他(她)們現身分享不同類型的海洋生物學研究，從穿上實驗衣操弄試管裡的化學反應、基因分析、顯微鏡觀察、解剖典藏，到穿上潛水衣進行野外調查或搭船深潛或操作水下遙控無人載具(ROV)進行探索取樣...，都是海生館裡的研究日常。期望本期的專訪能起拋磚引玉之效，吸引未來的海洋生物學家們，一起加入探索海洋生命奧秘的行列。

顯微鏡下的海洋世界

文／總編輯  

顯微鏡下的海洋世界

想看看肉眼所不能見的海洋世界嗎？本期《奧秘海洋》特邀海生館科學家，藉由光學、螢光及電子顯微鏡，帶您一窺海洋生物真實又奇幻的顯微世界，包括超越希臘神獸喀邁拉(chimera)的動植物合體生物(p.4)；具有鬼斧神工的結構，比瑞士鐘錶精密千百萬倍並能散發酷炫螢光的珊瑚細胞(p.6-9)；奇形怪狀宛如來自外太空，還顛覆想像竟能自由游動的海洋"植物"細胞(p.12)；以及那令人作嘔又討厭的魚類單細胞病原體(p.16)。這些超乎想像的海洋顯微世界，不僅讓我們開了眼界，其中更蘊藏諾貝爾獎等級的研究題材，靜待開採。科學探究的素養並非科學家的專利，人人都可以培養，若有興趣，不妨就從自己動手作開始！(p.20)

99期封面故事─舌尖上的輓歌，黑鮪危機！

文／總編輯  

危機就是轉機！

臺灣許多中小企業在面對國際市場遽變時，選擇痛定思痛、眼光放遠並看清楚自身光景，擬好對策後決心改變，幾年後便華麗轉身，蛻變為永續經營的幸福企業。面對海洋資源急速耗竭的局面，我們人人都應如此覺醒，看清事實，為著未來選擇升級改變！目前黑鮪魚的捕獲量只剩20年前的1/10左右，我們要更多關注海洋生態研究，看清楚海底世界的實況，認真了解海洋資源的窘境，盡量減少不必要的口腹之慾，誠實的按著國際公約及漁政策略，減少捕撈量並保護海洋，讓海洋生物有生養滋息的機會，同時推廣「探索海洋」、「尊重海洋」以及「守護海洋」的理念，將其化為臺灣居民的海洋文化"素養"，藉以孕育未來。

98期封面故事─打造珊瑚的「挪亞方舟」

文／總編輯  

您可知全世界有幾種造礁珊瑚呢? 約1500種! 那臺灣有幾種呢? 答案是400多種。其種類之多竟與澳洲大堡礁(約400-500種)不相上下，這可是臺灣非常珍貴的海洋資源。珊瑚礁生態系是海洋中的熱帶雨林，孕育無數的海洋生物，如果珊瑚不見了會怎樣?我們實在不敢想像!

為了引領民眾多多認識珊瑚等海洋生物，進而愛護並支持海洋研究保育，教育部特將「海洋生物博物館」設立在墾丁國家公園內，就近從事珊瑚及珊瑚礁生態等海洋生命科學研究，並透過活體展示吸引民眾一探究竟。海生館開館營運將近20年了，在不斷努力地進行珊瑚人工培育、保種、基礎與應用研究之下(詳見本期內容)，已頗具珊瑚「挪亞方舟」的功能，期許未來能逐步將其實現，並邀請您持續關心、支持及參與！

97期封面故事 ─ 線上線下海生館

文／總編輯 

海生館是引領人們躍入海洋的跳板，是探索臺灣海洋的秘密基地。

「水族館」開放參觀至今雖已逾十數載，但這基地裏的核心建設從未停歇，繼續按著當初所擘畫的藍圖，一針一線的將願景化為實際，逐漸呈現於世人面前：「水族實驗中心」、「第一研究中心」、「第二研究中心」、「濕地公園」、「鯨典館」及「海洋教育科學園區」等依序建立，並成為行家眼裡的秘境寶庫，其中以「珊瑚」為軸心的研究、保育、展示、科教及產學應用等更是特色。

從前，地處偏鄉局限了我們對海生館的了解。如今，透過網路雲端的科技，海生館的「博物館」內涵及全貌一覽無遺。民眾可選擇「線上」(網路雲端)或「線下」(實地參與)的方式，一起加入探索海洋的行列，細心發掘並一同守護臺灣珍貴的海洋資源。

96期封面故事 ─ 我‧白鯨

文/總編輯

我的名字是Angel，大家都叫我「天使」，我來自遙遠的北極，那裏的環境寒冷嚴酷，還好我有與身俱來人類遠遠比不上的保溫循環系統，以及超越人類聽覺極限的回聲定位功能，可以非常敏感的接收水下各式聲響騷動，趨吉避凶。

我目前客居臺灣，海生館是我第二個家，每天有無數的遊客從我身旁經過。其中，我特別喜歡孩童，雖然語言不通，但純真的眼神常吸引我靠近。

我的生活起居是由幾位略懂我脾氣的人類朋友負責，他們對我好，還陪我玩。當然，我的世界中也有同類朋友，就是「鯨寶」及「巴布」，只是他們常為我爭風吃醋大打出手而遭輪流禁足，因此我們三個很少同台出現。

在博物館裡的我，看似衣食無虞，但心中一直存有疑問，人們到底了解我們多少？ 真的願意成為我們的朋友嗎？ 不知您心中的答案是什麼，希望下次見面時，偷偷用您的眼神告訴我吧！

95期封面故事─你聽過魚的叫聲嗎？

文/總編輯

在臺灣，我們大概都認得一種會叫的魚，就是著名的年菜「大黃魚」。

黃魚是「石首魚」家族的一員，能利用體內氣囊(魚鰾)的共振來發聲，尤其在生殖季時更為明顯。

魚的視聽感官世界與人類大不相同，有些魚類具有紫外光覺，能看到人眼所不易辨別的顏色；有些魚小時候近似色盲，只對綠色光譜敏感，在缺少綠光的人工養殖環境下竟看不到浮游生物餌料，身邊滿是食物卻渾然不知而活活餓死⋯⋯

透過海洋大師專訪系列，本期館訊(95期, 2018年9-10月)帶您一窺魚類的聲色世界，以及海生館在魚類科研保育的最新動態。

94期封面故事─「海洋新生兒」

文/總編輯

在水族博物館裡誕生的海洋新生兒，各個都受到無比的關注，打從母體內胚胎尚未成形時，到出生，到長成，都在館員的細心呵護之下(94期, p2-13)。有專人張羅飲食，把屎把尿(水質及環境管控)，留意身心發展(動物福利)，到安排下一次的生命傳承，住在展示缸裡的海洋生物幸福嗎? 雖得溫飽，族群生命延展，但失去遨遊大洋俯仰天地的自由，遠離大自然母親的懷抱。

此時仍在海裡的同族呢? 從娘胎起就遭受人工毒物的汙染，出生後則游泳於「塑膠海洋」中，在吞食塑膠「微粒」及「垃圾」下掙扎成長(93期, p2-19)。

同樣都是人類的作為，展示窗裡的一切受到關注，但海裡發生的一切卻似乎不存在。

水族博物館是展示生命奧秘的櫥窗，奇炫的海洋生命現象藉以躍入遊客的眼簾，讓人驚嘆。所觸動的，不再僅是知識視野的拓展，而是啟發探索及尊重生命的海洋素養與省思。

93期 封面故事─ 海洋汙染的警訊

文/總編輯

遨游五大洋的海龜，體內積滿了塑膠垃圾及毒物；重視社會階級的小丑魚，因環境荷爾蒙的汙染而失序；天空遠行的海鳥也因誤食塑膠及汽球碎片，從天隕落。

再不多久，海洋塑膠垃圾的總重量將比海裏所有的魚還重。塑膠所分解的微粒，也已透過食物鏈出現在餐盤上的海鮮內。科學研究一再顯示，人類不經意所丟棄的一小片塑膠，已逐年累積成洪水猛獸，正撲向陸地上眼不見為淨的人們。

能阻止或反轉海洋汙染的逆襲嗎？

羅馬不是一天造成的，解鈴還需繫鈴人！

這有賴每位地球公民，從每人減少一根吸管、一個塑膠袋做起，當初如何累積，現在就要如何減少，沒有捷徑。

92期封面故事│豢養一塊海洋

文/總編輯

將海洋複製到水族缸中，讓無法於水中呼吸的人們一窺海洋世界，藉以啟發探索生命奧秘及保育海洋之熱情，這不僅是海洋生物博物館的豪情壯志，也是民眾的殷切期盼。

但要如何複製海洋？要如何滿足其中各種生物獨特的生存需求、永續活潑的展示以及將此過程轉譯為科普內函教育大眾？這可非一蹴可幾的任務，研究人員必須謙恭自居，藉以觀察參透自然造物之妙，以各種科學方法解明海洋生命奇幻的營生繁衍機轉；水族維護飼育人員則需視之為己出，時時刻刻細心照護；科教展覽行政人員則需以赤子之心，用各樣智慧向外散播海洋文化的種子。

當然，這一切的運轉就有如海洋裡的各樣元素、繁複的生物多樣性，環環相扣，缺一不可，但也絕非能一支獨秀，需相互協調，有條不紊的各司其職，按著樂譜，時而高揚，時而休止，方能在訪客前奏出海洋生命的天籟樂章。

91期封面故事│一起來探索海洋

文/總編輯

海洋蘊育生之奧秘，但人們總不易看見，無法想像！
雖近在咫尺，卻有如隔世之遙，難以感覺！
世界由海洋相連，受限陸地的人們卻所知甚少!
博物館裏，典藏了歷代海洋研究的記錄，
活生生的展示了海洋生命的樣貌，
無國界的合作研究，逐一揭開海洋神秘的面紗，
這一切都將化為珍惜海洋並永續經營的智慧，
關鍵在於你我是否已經看見！
關鍵在於你我是否想要看見！

來！一起來探索我們的海！