2022年10月28日 星期五
如果我是一隻藍鯨—繪圖組國小高年級金牌 / 楊守靜
作品名稱：如果我是一隻藍鯨
作者：楊守靜
就讀學校：臺中市樹義國民小學
選讀：《奧秘海洋》114 期
作品說明：如果我是一隻藍鯨，我會阻止人類搶我食物。我就可以天天吃磷蝦義大利麵搭配鯖魚和魷魚大餐。你看！我身旁的大王魷魚一臉震驚地看著我吃牠的同伴、享受著大餐！我一邊吃著美食，一邊生氣人類已經有這麼多的食物可以吃了，為什麼還要跟我們搶東西吃呢？而且有些地方的人類，也會捕食我們，難怪我的親戚和朋友們越來越少，我覺得好孤單，常常只能自己一隻鯨魚吃晚餐，邊吃邊怕有人搶我食物，我的心事誰人知？
如果我是珊瑚—繪圖組國小高年級銀牌 / 沈煊容
作品名稱：如果我是珊瑚
作者：沈煊容
就讀學校：臺北市東園國民小學
選讀：《奧秘海洋》98 期
作品說明：我將珊瑚在挪亞方舟的海洋世界裡自由自在地擺動、魚兒在珊瑚裡愉快游著的美好一面畫下；而在方舟外已白化的珊瑚則是警示我們，如果沒有做好海洋保育，珊瑚就會白化進而導致魚兒們死亡。所以這美麗豐富的挪亞方舟海洋世界提醒著我們，只要做好海洋保育工作，就仍然會給海洋帶來一線生機，我們一起保護海洋吧！
如果我是一隻小白鯨—繪圖組國小高年級銅牌 / 劉卉柔
作品名稱：如果我是一隻小白鯨
作者：劉卉柔
就讀學校：新北市莒光國民小學
選讀：《奧秘海洋》96 期
如果我是一隻小白鯨，我會希望我有一個安全的、乾淨的家，我的家是海洋，而我現在的家都是人類的垃圾，人類使用大量的塑膠袋、吸管、免洗餐具，排放大量的二氧化碳使海洋溫度升高，廢水汙染了我的家，我希望人類可以齊心協力來淨灘，多多使用環保餐具，做好垃圾分類，我相信只要大家一起努力，海洋就能夠永續生存下去。
如果我是珊瑚—繪圖組國小中年級金牌 / 江奕靚
作品名稱：如果我是珊瑚
作者：江奕靚
就讀學校：嘉義市大同國民小學
選讀：《奧秘海洋》109 期
作品說明：這片美麗的海底星空是珊瑚正在集體產卵喔！珊瑚生活的地方海水平靜又溫暖，有許多浮游生物跟熱帶魚、海星、海龜，宛如海底花園。但由於人類排放工業廢水、大量垃圾油汙與工程淤泥讓海水渾濁不清，使得珊瑚礁生態失去平衡。我的海龜朋友跟我一樣慘，牠常把塑膠袋誤當水母吃下肚，不小心還會被吸管、漁網傷害。希望大家能常做淨灘、淨海等活動，讓海底花園能更漂亮，魚兒更開心！
如果我是藍鯨—繪圖組國小中年級銀牌 / 陳品瑜
作品名稱：如果我是藍鯨
作者：陳品瑜
就讀學校：新北市榮富國民小學
選讀：《奧秘海洋》110 期
作品說明：如果我是藍鯨，我希望能有一個乾淨的海洋，再也不會充滿垃圾、油汙、廢棄物。我希望世界會有很大的改變，一切回歸自然，不要再有垃圾。
如果我是海裏的魔法鯨魚—繪圖組國小中年級銅牌 / 紀亮
作品名稱：如果我是海裏的魔法鯨魚
作者：紀亮
就讀學校：臺中市楓樹腳實驗教育機構
選讀：《奧秘海洋》114 期
作品說明：如果我是海裏的魔法鯨魚黃鯨，我載著拿著一支魔法棒，輕輕一揮就把海裏的垃圾變不見的好朋友，她叫亮亮！她正在幫忙拯救大海裏的環境。我也抱著一個小男孩，看著遠方有沒有垃圾需要清理掉，小男孩撿起海底下的瓶瓶罐罐，海豚用嘴巴叼起小男孩手上的瓶子，準備丟入機器人的肚子裏。機器人也是我們的好幫手，他有4 隻手臂，可以很快的清除海裏的瓶瓶罐罐。橘色的飛魚正在幫大家加油打氣，那些小小的魚群也在巡邏哪裏有垃圾。讓海裏的動物擁有完美的環境，讓珊瑚可以呼吸，讓所有海裏的生物過著幸福快樂的日子。
如果我是珊瑚—繪圖組學齡前暨國小低年級金牌 / 黃寬瑞
作品名稱：如果我是珊瑚
作者：黃寬瑞
就讀學校：桃園市桃園國民小學
選讀：《奧秘海洋》114 期
作品說明：珊瑚保護魚類，小男孩保護珊瑚，小男孩穿著有小樹圖騰的衣服，象徵保護大自然，愛護大自然才有美麗的珊瑚，最外圍的花，像是陽光一樣，照耀著大地和海洋。
如果我是巨齒鯊—繪圖組學齡前暨國小低年級銀牌 / 柯宥宸
作者：柯宥宸
就讀學校：臺北市私立格林菲爾幼兒園
選讀：《奧秘海洋》99 期
作品說明：如果我是巨齒鯊，我要當海中的老大，保護瘦小的小魚，讓海中的魚兒都可以健康地生活。如果我是綠蠵龜—繪圖組學齡前暨國小低年級銅牌 / 何彥霆
作品名稱：如果我是綠蠵龜
作者：何彥霆
就讀學校：臺中市東海大學附屬高級中等學校小學部
選讀：《奧秘海洋》93、107 期
作品說明：如果我是綠蠵龜，我要直接搬到宇宙中有「海龜天堂」之稱的海龜星球居住！那裡只有美麗的沙灘、乾淨的海水和空氣，沒有海龜的天敵、海洋垃圾及汙染物質！海龜星球還能張開大嘴把充滿汙染、傷害海洋動物的星球吃掉！
如果我是橈足類—特別繪圖組高中（職）金牌 / 張澈
作品名稱：如果我是橈足類
作者：張澈
就讀學校：臺北市立大安高級工業職業學校
選讀：《奧秘海洋》96 期
作品說明：在人們讚歎海洋豐富的生態樣貌時，可知其中隱藏著一位看不見的巨人——「橈足類」。我雖然極渺小脆弱卻影響巨大，是孕育所有海洋生物的重要角色。就像父母親，燃盡自己生命只為成就孩子人生的精彩，卻又總是隱蔽自己的功勞，好偉大！我是橈足類，是海洋中隱形的大巨人。
如果我是寄居蟹—特別繪圖組高中（職）銀牌 / 陳瑪莘
作品名稱：如果我是寄居蟹
作者：陳瑪莘
就讀學校：桃園市新興高級中等學校
選讀：《奧秘海洋》114 期
作品說明：如果我是寄居蟹，因人類不斷製造大量的垃圾破壞海岸的生態環境，使我的棲息地日漸縮減，甚至有朋友困死在飲料瓶中，我肩負著傳播植物種子的責任，我們對海岸生態有著不可抹滅的貢獻。
如果我是水母—特別繪圖組高中（職）銅牌 / 李孟謙
作品名稱：如果我是水母
作者：李孟謙
就讀學校：雲林縣私立義峰高級中學
選讀：《奧秘海洋》100 期
作品說明：水母是孟謙游泳時常看見的海底生物，喜歡牠的降落傘形態，喜歡牠緩慢移動的特性，在海底環境「用力」生存下去，讓我了解「生命延續」的意義與價值！
如果我是海龜—特別繪圖組國中金牌 / 蔡真珍
作品名稱：如果我是海龜
作者：蔡真珍
就讀學校：新北市立文山國民中學
選讀：《奧秘海洋》109、113、114 期
作品說明：孩子，產卵在這片沙灘，恕我別無選擇。媽媽給不了你們一片結晶閃亮的沙灘，只能給你們一絲生存的機會。待你們出生後，努力活下去！
如果我是一隻鮟鱇魚—特別繪圖組國中銀牌 / 劉怡沛
作品名稱：如果我是一隻鮟鱇魚
作者：劉怡沛
就讀學校：臺北市私立靜心高級中學國中部
選讀：《奧秘海洋》114 期
作品說明：如果我是燈籠魚，我希望可以打著燈籠為海洋生物點亮眼睛，讓牠們少吃點垃圾，我希望在我的能力範圍內可以吃越多的垃圾越好，讓那些海洋生物可以少吃一些垃圾，我希望可以成為有貢獻的人。我相信總有一天我可以清理掉所有海洋垃圾，造福海洋生物！
如果我是海龜—特別繪圖組國中銅牌 / 陳瑪勤
作品名稱：如果我是海龜
作者：陳瑪勤
就讀學校：桃園市立中興國民中學
選讀：《奧秘海洋》114 期
作品說明：我喜歡海洋中的海龜，牠喜歡吃水母及海藻、海草等！隨著全球暖化造成水母過度生長，過多的水母造成海洋生態的不平衡。又因環境汙染，看到報導説死去的海龜肚子裡都是塑膠袋和吸管，真是觸目驚心，因塑膠浸泡在海水的時間過長，使微生物及藻類附著在上面，就跟水母沒兩樣，使牠誤食死亡，所以重視環保議題勢在必行。
如果我是一隻章魚，八倍效率的我—特別繪圖組學齡前暨國小金牌 / 吳承翰
作品名稱：如果我是一隻章魚，八倍效率的我
作者：吳承翰
就讀學校：臺北市南湖國民小學
選讀：《奧秘海洋》94 期
作品說明：一天只有二十四小時，人只有一隻慣用手，如果我是章魚，我就有八倍的效率，可以彈鋼琴給喜歡音樂的人，可以有醫療站救護需要救護的人，可以變成廚師煮飯給需要吃的人，可以做實驗研究未來拯救地球的方法……八倍效率，改變自己，改變世界。
如果我是可愛的小丑魚—特別繪圖組學齡前暨國小銀牌 / 沈映均
作品名稱：如果我是可愛的小丑魚
作者：沈映均
就讀學校：彰化縣大成國民小學附設幼兒園
選讀：《奧秘海洋》94、95、96、98、99 期
作品說明：透過聆聽海洋生物的故事，想像可愛小丑魚人見人愛的模樣，彩繪捏塑出小丑魚穿梭水草的景象。可愛的小丑魚因人類的捕捉導致數量下降，整個海洋生態體系因此改變。我們應該讓小丑魚回到屬於自己的家，一起愛護海洋環境。
如果我是海豚—特別繪圖組學齡前暨國小銅牌 / 彭郁禎
作者：彭郁禎
就讀學校：新竹縣安興國民小學
選讀：《奧秘海洋》96 期
作品說明：大家好，我是中華白海豚，我特別喜歡大家坐船來看我，雖然我們語言不通，但我喜歡躍出水面讓你們幫我拍下帥氣的英姿。雖然我有著超越人類聽覺極限的回聲定位功能，但我希望大家可以不追逐包圍也不拆散我和好朋友們玩樂、不觸摸我們也不需要餵我們食物、更不要亂丟垃圾喔，一起守護美麗的海洋，讓我可以一直擺出美美的姿勢讓大家拍照！
2022年10月24日 星期一
「離」花帶雨惹人憐──見離岸流的真面目－金牌 / 陳懿翔 老師
獎項：2022臺灣科學節教師海洋教育心得徵文活動 金牌
作者：陳懿翔 / 桃園市立大園國際高級中等學校 國文代理教師
使用海生館資源：《奧秘海洋》科普雜誌、《與海共探》手冊、Oceantag學習網、網路動畫資源
題目：「離」花帶雨惹人憐──見離岸流的真面目
打造專屬「內地」的海洋教育－銀牌 / 曾彥傑 老師
獎項：2022臺灣科學節教師海洋教育心得徵文活動 銀牌
作者：曾彥傑 / 南投縣立旭光高級中學 生物教師
使用海生館資源：《奧秘海洋》科普雜誌
題目：打造專屬「內地」的海洋教育
教學不再只是教科書～保育海洋不再只是專有名詞－銅牌 / 王貴琳 老師
獎項：2022臺灣科學節教師海洋教育心得徵文活動 銅牌
作者：王貴琳 / 屏東縣僑勇國民小學 自然科學代理教師
使用海生館資源：《奧秘海洋》科普雜誌、Oceantag學習網、到校教學
題目：教學不再只是教科書~保育海洋不再只是專有名詞
海洋是我們的大教室－佳作 / 蔡霈瑀 老師
獎項：2022臺灣科學節教師海洋教育心得徵文活動 佳作
作者：蔡霈瑀 / 臺中市立大業國民中學 國文教師
使用海生館資源：《與海共探》手冊、到校教學
題目：海洋是我們的大教室
從繪本看見海洋－佳作 / 熊珮豪 老師
獎項：2022臺灣科學節教師海洋教育心得徵文活動 佳作
作者：熊珮豪 / 新北市立石碇高級中學 國文教師
使用海生館資源：《奧秘海洋》科普雜誌、海繪食堂
題目：從繪本看見海洋
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