遊戲時間到啦！海洋桌遊大集合

 

企劃──海生館出版中心 王玠文、劉晏余

        近年來臺灣掀起了一股桌遊的熱潮，成為朋友與家庭聚會間不可缺少的活動。而隨著大家環保意識提高，也越來越多遊戲設計者針對此議題規劃出不同主題的桌遊，希望以輕鬆有趣的方式喚起大眾對保育的認識。《奧秘海洋》編輯團隊此次也集結幾款與海洋相關的桌遊，並邀請海生館各組的桌遊好手與新手們前來試玩，除了好玩與否外，是否具有教育意義也是我們評斷標準，希望給大家最真實的遊戲體驗。新的一年，就讓我們用遊戲來一決勝負吧！


測評員

☀ 科學教育組 / 吳曜如、謝佳珊、施純婷

☀ 出版中心 / 王玠文、劉晏余、林佳慧、林逸

☀ 標本室 / 蔡聿家

☀ 實驗室 / 邱韋倫、羅昀暄、葉姵淇

☀ 實習生 / 黃巧綺、陳玟璇、蔡育菁

☀ 館外好朋友 / 陳威匡

（粉紅文字代表後頁桌遊感言發表之人名縮寫）

SHASHAWA1.0傻傻玩

適齡：5歲以上｜人數：4-12人｜時間：15-30分鐘

娛樂性 ★★★ 教育性 ★

難易度 ★ 推薦度 ★★

此次選擇的桌遊裡規則最簡單的一款遊戲，玩家們需要搶奪水源。我們認為此款遊戲滿適合做為課程破冰使用，雖然跟海洋無直接關係，但老師們可以此為引導，傳達水資源珍貴的概念。

珊：可以從中介紹非洲旱季生物彼此競爭的概念。

玠：適合作為水資源相關課程的開場。

TARA Ocean Mission海洋任務

適齡：8歲以上｜人數：3-6人｜時間：30-45分鐘

娛樂性 ★★★ 教育性 ★★★★

難易度 ★★★ 推薦度 ★★★★

在本次試玩中獲得許多人的喜愛，玩家們需要共同努力將垃圾消滅，呈現出大眾能為海洋做的努力。卡牌設計精美，也十分有質感，遊戲規則簡單好理解，適合老師在課堂中使用。不過在遊戲時玩家們對於卡面的圖示有點疑惑，若能附上簡介會更有教育意義。

匡：海洋教育意義高，很推薦。

家：可以傳達淨灘和生物特性的概念。

曜：卡牌易攜帶，設計也很漂亮，且科學正確性高。

 

海食王Ocean King
適齡：8歲以上｜人數：2-4人｜時間：30分鐘

娛樂性 ★★★★   教育性 ★★★

難易度 ★★   推薦度 ★★★★★

一款融合海洋保育議題的策略性桌遊，遊戲以目前最受環境影響的五種海洋生物為主角，玩家需要想盡辦法避開汙染、吃到食物，以獲得最高分。除了海洋垃圾外，遊戲也加入油汙、幽靈鬼網這些生物們在野外實際遇到的困難，期望透過遊戲喚起大眾對海洋議題的認識。

菁：整體遊戲體驗不錯，適合各階段學生。

璇：利用大眾喜好的動物增加遊戲意願，且有競爭性，很有娛樂效果。

綺：透過遊戲認識各種汙染或清除垃圾的方式，讓人輕鬆獲取知識。

 

海洋危機Ocean Crisis

適齡：8歲以上｜人數：2-5人｜時間：30-60分鐘

娛樂性 ★★★★ 教育性 ★★★★★

難易度 ★★★★ 推薦度 ★★★★

在這一款桌遊裡，玩家必須合力清除掉遊戲面板上的垃圾，是全球第一款探討海洋環境議題的「合作型遊戲」。遊戲內有不同的任務，等待玩家去解鎖，玩家必須透過回收、淨灘、科技研發等方式找出生態解方，遊戲者必須通力合作，改善環境，是能激發玩家對海洋汙染「同仇敵愾」之心的遊戲。

余：遊戲設計貼近現實，要一起同心協力才可以將垃圾清完。

暄：互動性高，不過零件很多，有點怕弄丟。

本次遊戲我們參考了市面上與海洋（水）概念相關桌遊，最後選出了這四種呈現給讀者。市面上以海洋為靈感作為發想的桌遊雖然不少，但若是以海洋保育為主題的遊戲還是屬於小眾。期待在未來可以看到越多此類主題的遊戲出現。

 余：裡面最喜歡海洋危機，這款遊戲設計也反映現實情況，大家必須同心協力、按部就班地消滅垃圾，垃圾有時也會隨海流漂走。而且合作型遊戲可以增加大家的向心力。玩這款遊戲也不用擔心會無聊，因為每個回合遊戲狀態都會刷新，甚至還有任務題卡，講到要解救寄居蟹、白鷺鷥等等，可以有多種玩法並學習多項知識。海洋任務設計雖然好看，但有些數字或愛心的用意有點難懂，可能需要一定海洋知識才可解讀。

 

韋：這次玩的遊戲裡最喜歡海洋任務，因為遊戲規則簡單，卡牌設計精緻，就算不玩也可以拿來收藏。海洋危機規則比較複雜，如果是要帶小朋友一起玩可能要花一些時間講解。但是情節很豐富，有很多種任務可以挑戰，一款遊戲可以玩很久，CP值頗高，也很具創新感。

 

家：整體來說我自己最喜歡海洋任務，玩完之後也會想要買回家跟家人玩。個人覺得海洋危機雖然也滿好玩，但是規則對我來說有點複雜。

 

珊：這次玩的四款中，我最喜歡海食王，因為遊戲裡沒有太多文字，可以應用的年齡層更廣，而且設計者也把目前全球的議題整理消化為遊戲。不過以我目前玩到的桌遊來說，好像海廢主題還是偏多，但其實海洋可討論的議題還滿多的，比如酸化、除碳等，希望未來有更多不同主題出現。如果是用在教學上，遊戲前後都需要透過老師講解，遊戲想傳達的主題才會比較明顯。或許老師在帶組玩完後也可以請學生分享自己勝利的原因，讓孩子們反思我們如何幫助與改善海洋的狀況。

 

綺：我覺得桌遊結合海洋議題滿有意義的，這次最喜歡海洋任務，透過遊戲能認識海裡最常出現垃圾，也可以知道哪些是可以預防的。海食王的互動性頗高，會讓人願意一直玩下去。海洋危機的元素有點多，玩到最後會有點疲乏，且因為是團體遊戲，少了競爭的趣味性。

 

璇：我喜歡海食王，覺得設計可愛而且不無聊。海洋危機是團隊型遊戲所以覺得刺激度略有不足。海洋桌遊整體玩下來覺得如果資訊量高，娛樂性就不夠；娛樂性高，資訊量就低。但如果老師在課程中加入桌遊，或許能更幫助學生們認識海洋相關的議題。

 

曜：這次玩的幾款，我心裡的排名分別為海洋任務、海食王、海洋危機跟傻傻玩。以自己的經驗來說，海洋任務和海食王會比較適合在課堂裡實作。海洋危機有點複雜，除非我可以排兩到三堂的系列課程，甚至利用課餘時間來玩，但也因為複雜性高，它的知識量是這次桌遊裡最充足的。教育性桌遊在設計上的難點是知識量越多，規則就越複雜，但規則簡單就缺乏教育性，所以如何在難易度與知識性間取得平衡是一個困難的問題。雖然我很喜歡海洋任務，但如果沒有經過帶領或者解說，玩的人很容易會失焦在輸贏之間，而失去原本的教育意涵。

(感謝施純婷提供場地。)

(免責聲明：本次體驗之遊戲皆為海生館或員工自購，並無廣告之嫌疑；表達觀點也僅代表個人經驗分享。)