作品名稱：白鯨與我
作者：林祈榛
就讀學校：桃園市復旦高級中等學校國中部
選讀：《奧秘海洋》96、109 期
光線劃破翡翠色的鹹水，隱隱透露白鯨奏出的生命之歌。因為移動過於迅速，從海底隧道抬頭看也只能模糊地瞥見白色殘影，顯得朦朧而美麗。偶爾，牠會放慢速度，就像藍天中的一片白雲，慵懶在天空中徜徉著。
隧道中，我抬頭，透過壓克力板，和兩顆漆黑的眼珠子對視。在此之前，我只有在兒童繪本及動物頻道中見過白鯨的身影，如今身臨現場，身處平均年齡中後期的牠，從眼眸中流洩出的光芒，同時帶有調皮、睿智和滄桑，以及我的身影。
我體認到，我跟白鯨有很多相似之處呢！
「你啊，小時候去泳池，在水中像條泥鰍！」這番爸爸對我說的話，如果時光倒流，我一定糾正他，我像的不是泥鰍，是鯨魚。
白鯨的智商相當於人類七、八歲兒童，十分調皮又好動，飼育員得常常開發新玩具供牠們「放電」。一個是白鯨的玩具，設計過程要先要考量到白鯨的力氣和好奇心，之後反覆下水測試遊玩狀況，歷經幾輪，專屬白鯨的玩具就誕生了。身為好奇寶寶，白鯨每次接觸到新玩具，自然是樂在其中，更會為了玩而不睡。看著白鯨如此享受新到手的玩具，心情就像我拆開網購包裹一樣，打從心底感到雀躍無比，不知不覺只顧著觀看白鯨玩耍的身影，忘了其他心事。
每天，飼育員也會和這些小可愛們互動，但這可不是單純玩耍而已！不管是點頭、轉圈還是唱歌，每項都是在暗中檢查白鯨們的生理狀況，跟醫療行為緊密結合。讓我想到小時候看診時，醫生都會盡量跟我聊天、給我小獎勵，讓我放輕鬆、別害怕。透過飼育員安排的這些項目，除了能讓白鯨的行為更豐富，還能確保牠們在海博館中保有健康愉悅的心靈。
在日本導演細田守的電影裡，劇情的最高潮總由大鯨魚的出現作為觸發點。優美的身段、靈性的大眼及婉轉的歌聲，似乎成為了鯨魚們的代名詞。對有「海中金絲雀」之稱的小白鯨來說，這些抑揚頓挫、婉轉動人的歌詞，是牠們交流的方式。白鯨畢竟是群居動物，個體間時常有溝通、協調的時候，鯨歌是在昏暗的水下傳播訊息最好的方式，不同的頻率分別代表不同的溝通事項。
我相信熱於社交的白鯨，性格應該很有原則又挺八面玲瓏的吧！生活在這麼大一個交響樂團中，要處理好那麼多關係可是很費力的，對待他鯨都很和善的話，才能在之間立足呀。國外更曾發生過白鯨和獨角鯨一起生活的趣聞。我希望我能向白鯨看齊，是位善於社交的人，不僅能拓展閱歷，在人際互動上也比較不容易吃虧。
可惜我能向白鯨學習的機會不多了。白鯨如今只剩下13.6萬頭而已，數量比過去要少得多，已經被國際自然保護聯盟列為近危物種。原先住在北極海附近的白鯨們，隨著觀光業的發展，或被賞鯨團造訪、或進到水族館展演、或遭獵捕殺害，以後我們要看到這群天使可能越來越困難了。動保意識抬頭，要求解放白鯨的聲音逐漸增強，更傳出國外有白鯨保護區。2018年臺灣的海生館宣布不再引進白鯨，但現存的三隻年齡都來到生命中後段了，會不會，我們的下一代就沒有機會親身認識牠們了呢？身而為人，最怕的是沒有人記得我；當世界上的人在看過白鯨消失的新聞三天後，漸漸遺忘牠們，無疑是最恐怖的事情了。
我跟白鯨一樣，現階段都是需要被保護的角色，被保護我們的人和法律細心照料著，享受著聚光燈、受盡愛戴，但這有時卻像條無形的枷鎖，時間一久，想要獨立當家、出去江湖闖盪的心，一日躁動的比一日還要厲害，或許，我們需要自由，我們需要給白鯨自由。同樣生存在地球上的人和鯨，要如何找到永續的平衡點？不管是設立展演館、還是保護區，我們自以為施以牠們保護的同時，卻沒有考慮過牠們的感受，牠們要是沒有被捕撈，還會需要我們保護嗎？這些行為，美其名是在保護，實際是大同小異，牠們依然依靠著人類的供給過生活。我常常在書籍、影視作品以及思想上將鯨魚奉為自由、優雅與靈性的象徵，但要是未來沒了鯨魚、沒了白鯨，沒有以對的方式保護這份感動，未來世代有得體會嗎？
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