【徵文組】
張蓓蒂 老師
-天下雜誌閱讀典範教師
-教育部教材中文作者
409篇文章在眼前不停跳躍，驚艷至極，獨立思考與思辨的想法也在各年齡層中顯現。有的以小說型態；有的以小論文；也有以報導文學呈現，就像是開了一場又一場的「海洋文學論壇」，多元的創意與討論，激盪出更多的議題火花。參賽的學子們，因為閱讀了大量文本，在文章中提升了對海洋的知識和見識，擴展了胸襟與視野。
這不只是徵文比賽，也是年輕學子苦口婆心的為多種海洋生物請命，更是對海洋生命的省思與尊重。我們都是海洋之子，海洋是我們最大的資產，沒有任何人能置身事外，都有責任守護這個家。
409顆閱讀的種子，我看到了希望與改變，但是因為徵文比賽有名額限制，許多的好作品不能得獎，真有遺珠之憾。
謝謝每一位參賽者，以你們為榮！
葉庭光 教授
-國立臺灣師範大學博士
-深化海洋教育種子教師科普推廣計畫主持人
一個作品若能邏輯順暢，就容易受到認同。若能讓人感同身受，就容易觸發感動。本次的主題是「如果明天，世界不再有＿＿＿」，如何能邏輯順暢呢？在寫作之前，先掌握題旨，廣泛的構思很重要。世界缺乏了某個海洋元素，會導致什麼你我都能感受得到的後果，對我們的影響是什麼？為什麼可能發生這樣的事？為了避免這樣的狀況發生，我們能做什麼？
如何讓人感同身受呢？將上述元素的前因後果等邏輯架構清楚，運用容易發生在讀者們生活周遭的實例，運用能讓讀者認同、感動的詞彙，將作品表達出來。在閱讀這一次的作品中，同學們對主題的掌握其實都很清楚。但是，能讓人俯首認同、再三回味的作品，並沒有很多。決定作品是否能令人眼睛為之亮的關鍵，就是在於作品的論述，是不是前後邏輯一致、內容周密完整、表達言之有理。作品的內涵，是不是真誠、平易近人、讓人感同身受。好的作品，不一定需要很多的專業；好的作品，要能讓人認同、要能觸動人心。
黃淑真 老師
-金鐸獎教師楷模
-新北市語文資優輔導團教師
上菜了！各位參賽者的文章像一道道鮮美、可口、營養的菜餚，讓人品味再三。2020年第一屆《奥秘海洋》徵文高三組金牌得主——王源潔的一則標題：「人類以歡慶之姿，見證物種的消亡。」引起我頗大的震撼。但我是樂觀的，今年參與了評審的工作，也見證了國立海洋生物博物館以「筆下海洋『徵文暨繪圖』」喚醒對海洋生態的重視，撒下一顆顆護海的種子，在年輕人的心中種下一株株保育的幼苗。雖然不能立竿見影，但其未來必定是有成效的。
我認為：賦有教育使命者，當認知「可為」又「不可不為」之重要性。何謂「可為」？深負教育之重責，雖然道遠但任重，必得抱持樂觀之心，堅持正確的理念；何謂「不可不為」？有人說：「每顆米其林星星的背後，都是一場海洋浩劫！」。人們在不懂得遵循「旬魚慢食，里海永續」的道理之下，任憑海洋資源在人類手中終結，這些不知「取之有度，用之有節」的行為，我們必得抱著「不可不為」的態度，適時干預這些迫害大海生息之行為。
對於海洋之「取之、用之⋯⋯」沒有誰對誰錯！人類本應與海洋共生，但「取盡、用絕」，縱海洋浩渺無垠，或深不可測，也當永續經營。徵文之中，看出孩子們「閱讀海洋」、「尊重海洋」以及「守護海洋」的真心，我也看見保育之路展現曙光！閱讀，是一趟思考的冒險之旅，我以參與此次活動為榮！
【繪圖組】
林瑋竣 老師
-國立臺北教育大學 藝術學系 碩士
-國小特教班組長
從事兒童美術教育多年，無論從童言童語中，或是充滿無限想像的作品裡，孩子總是可以帶給我無數驚喜。本次比賽的作品更是令人驚豔。在孩子的眼中，大海是美麗的藍顏色，海中到處是色彩繽紛的生物，人們快樂悠游其中，這就是孩子畫作中的海底世界。
雖然今日海洋已變了模樣，取而代之是滿滿的人造廢棄物，海中生物逐漸減少甚至消失。是以，這次比賽的主題：「如果明天，世界不再有＿＿＿」，正好可以讓孩子去思考、觀察生活周遭海洋環境的改變，用畫筆創作出他們心中理想的末來，且更珍惜目前擁有的美好。
身為評審的我最大的難處就是選出優勝的作品，看著每一張孩子純真的筆觸創作出來的作品，實在令人難以抉擇。謝謝所有參與比賽的孩子，看到你們對海洋的關懷，相信明天的世界一定能更美好。
段世珍 老師
-臺北藝術大學藝術與人文碩士
-臺北市美術資優方案召集人
本次很榮幸擔任2021第二屆臺灣科學節《奧秘海洋》徵文暨繪圖活動繪圖組比賽的評審，因此有緣得見國內一群優秀末來藝術主人翁的創作，年齡從學前到高中都有。綜觀看來，在海洋生物的觀察及環保議題的取材上，顯現令人可喜的多樣性。包括：有深度的探究與陳述他們對人類污染海洋環保議題的想法；展現對海洋生命的關懷；細膩地聞述海洋生命的意義；以豐富色調的趣味性，提出人類與海洋生物的關聯。顯現深入思考人類在環保行動中的主動性。畫面呈現，不僅保有兒童畫應有的純真、率性，在媒材的選擇、繪畫技巧的多元性運用，擬人化海洋生物造形，呈現海洋中的各種生物的心情，都能有相當個性化的表現。許多佳作，大量的運用對比與互補的造形與色彩，畫面表現出繪者豐富的想像力，充分的以具多層次感的海底世界為基底，將心中的感受，呈現在畫面上。展現對海洋生物的觀察與環保議題的提醒。有一種繽紛歡樂之下的沈重感，提醒觀者在賞心悅目之餘，也有深刻的覺醒。
劉銘欽 老師
-國立海洋生物博物館前副研究員
-大眼家族創始繪者
這是一個特別的繪圖評比活動，獎金不高，獎品不特別，甚至不全然是看繪畫技巧，反而想要知道你怎麼看待海洋，怎麼看海洋生物與我們的關係！所以有些同學會直接在畫作上寫上他的想法或口號，有些人則利用上傳時的作品說明來表達想法或解說畫作。雖然說作品說明不列入計分，但卻能幫助評審理解創作者在想什麼。所以寫的好的人相對有點優勢，不過也常發現同學在寫說明時可能沒把作品看完，或是在理解認知放錯重點，甚至是寫下錯誤的觀念等，這方面就不用擔心，是不會影響評分。不過若同學是將想法口號等寫在畫作上而又發生錯誤，縱使其他方面呈現完美也只能割愛無法獲得較好的分數，畢竟這是一個科學節的活動，不能傳遞錯誤的知識訊息。這次的參賽作品算是很多，但獎項有限，所以若你覺得你畫的很好卻末獲得評審青睞，沒有關係，一定是另有高手，或者可能是在理念傳達上稍微弱了些。不管如何，這次活動的重點在於傳遞及普及海洋生物的相關知識，所以建議大家再去翻翻書或看看繪本，或許你會發現新的天地。知識是累積的，多去閱讀幾本書吧 ！