文 / 圖 王玠文 / 劉晏余─海生館出版中心
2021年臺灣科學節《奧秘海洋》徵文暨繪圖比賽終於落幕，本次是《奧秘海洋》舉辦相關活動的第二屆，雖然受疫情影響，無法到校宣傳，但今年的報名狀況仍十分踴躍，相關的結果也將會經由評審團討論後，於九月中旬公布。
《奧秘海洋》徵文暨繪圖比賽是由海洋生物博物館「圖書館暨多媒體出版中心」所策劃舉辦，邀請莘莘學子們透過閱讀來認識海洋。很多人可能會好奇，認識海洋的方法很多，親身體驗海洋絕對是最好的方法之一，但我們為何「反其道而行」選擇以「閱讀」來推廣海洋呢？這就要說到海生館的成立宗旨。說到海生館，許多人會立刻想到小白鯨、企鵝等海洋生物，然而海生館除了希望透過展示生物，讓大家更親近大海外，也是一座國家級的海洋生物研究型博物館，有來自海洋生命科學不同領域的學者們，透過精密的儀器與探究生命奧秘的精神，發掘臺灣乃至世界海洋生命的奧秘。
然而，科學家在實驗室內所進行的研究，要如何被外界看到呢？又要如何分享給莘莘學子呢？於是海生館創辦了《奧秘海洋》雜誌，希冀用不同主題的科普文章，來向外分享第一手的海洋科學研究內容與進展，進而提升大眾的海洋素養，凝聚國人永續經營海洋的智慧。《奧秘海洋》雜誌在陳啟祥館長的指示下，由彭紹恩博士帶領編輯團隊，歷經多次的內容及視覺轉型，終於蛻變成我們現在看到的面貌，非常適合大眾閱讀。每一期的《奧秘海洋》雜誌都有一個主題，並邀請館內外的研究學者撰稿，除了讓外界能夠知道海生館內的研究成果外，也增加國際視野及科普漫畫等內容，讓讀者能聚焦每一期的主題並開啟海洋生命科學的全球視野。
海洋教育要從「親海、知海、愛海」做起。做到「親近海洋」並非難事，但是我們是否真的「知道海洋」，擁有關於海洋的知識體系呢？《奧秘海洋》雜誌發行至今廣受各界好評，是國內莘莘學子接觸海洋知識的科普讀物首選，當然也肩負著引導大眾思考海洋相關議題的使命。因此，在2020年，我們舉行了第一屆《奧秘海洋》徵文暨繪圖比賽，希望學童透過閱讀指定相關讀物，系統性的學習海洋知識，並透過思考，寫下自身的感悟，讓「永續海洋」不再只是口號，而成為未來主人翁們的常識。很欣喜的，我們也在這些作品中看到學童們心中對於保育環境的願景。
在今年的比賽中， 我們邀請大家發揮想像，以「如果明天，世界不再有⸻」為題，思考海洋生物的重要性。這幾年來，關於環境保育法律與推廣越來越多，比如我們已經知道不可食用魚翅、海豚；潛水時不可觸碰海龜…等等，我們可能知道某些舉動可能會對環境或是生物帶來威脅，但卻不太明白缺少這些生物對世界會有什麼影響。事實是，我們保育海龜並不是因為牠們可愛，我們愛護珊瑚也並不只是因為牠們很美麗，而是因為牠們對於生態環境都有著無可取代的作用與地位。我們希望透過這次的活動，能讓孩子們瞭解：「世界上的每個生物都是缺一不可的，也因此我們更需要好好愛護牠們。」
在這次的比賽中，除了《奧秘海洋》雜誌外，我們的選書也包括了幾個類型。首先是希望學生們能夠認識臺灣的海洋，比如《十六歲的海洋課》、《臺灣百種海洋動物》、《爸爸是海洋魚類生態學家》和《海鮮的真相》都是基於這個標準。我們希望透過這些文學、圖鑑與繪本讓學生們知道臺灣的生態環境，是多麽的富有生命力。另外，希望學生能立足臺灣放眼世界，諸如《海鮮的美味輓歌：健康吃魚、拒絕濫捕，挽救我們的海洋從飲食開始！》、《四百歲的睡鯊與深藍色的節奏》、《重返藍色星球：發現海洋新世界》和《最美的海洋需要我們一起來保護》等，都是在敘述海洋的生命是多麽的寬廣，但又如此岌岌可危。此外我們也希望學生能理解，海洋科學並不只是知識的堆砌，而應從生命的層面來看，每個生物都在積極求生，努力透過演化發展出獨特的求生技能。最後，我們也希望學生們能反思環境污染問題，不製造垃圾並做好回收，因此我們選擇了《海漂多仔》，希望從小就能培養學生正確的回收概念。雖然此次活動的宣傳期，恰好遇上臺灣COVID-19疫情爆發，為了避免群聚感染，無法親自與學生們當面互動，但也催生了我們的線上宣傳活動。例如，海生館出版中心邀請親子共讀的podcaster 「欖仁媽媽」合作，製作一集閱讀《海漂多仔》繪本的節目，創下了近四萬人的收聽率，相關的直播活動也有近兩萬人收看。此外，出版中心也與五股國中的胡老師合作線上講座，讓在家上課的學生們也能直通海生館的研究現場，接受海洋的知識。
今年是聯合國「海洋科學永續發展十年計畫」的元年，計畫除了推廣相關科學研究外，更期盼能透過社會各界的合作，讓我們離永續發展更進一步。海生館也希望能透過書籍與文字，激發學童的思考，讓大家一起加入保育海洋的行列。希望明天，海洋裡的生物一個都不少！
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