駕著超時空探查艇去探險

文圖/陳勇輝
         海生館科學教育組 助理研究員

跨越時空 探索未知

海洋中充滿著各式各樣的新奇事物，往往超乎人類的想像，但透過資訊科技的創新整合，讓人類可以輕易地跨越時空障礙，前往不同時空的生態系進行探索，這就是世界水域館超時空探查艇的設計理念。

蓄勢待發的超時空探查艇

駕馭探查艇 扮演海洋探索家

走上世界水域館探索教室三樓，迎面而來的就是迷你單人潛艇，這是一間由6個獨立座位組成的探索室，設計的目的是讓參觀者透過模擬駕駛迷你單人潛艇，出發去探索南北極地、古海洋以及深海等海域，讓參觀者扮演海洋科學家的角色跨越時空到現實中難以到達的地方進行科學研究。

迷你單人潛艇的基座與操作面板乃是以戰鬥機駕駛座面板為參考，方向盤的操作設計除了可以左右調整之外，向下方壓時就是潛入更深的水域，往後上拉時就是向上浮出。在單人潛艇上設有雷達裝置，可掃描出潛艇周圍的生物，並標示出單人潛艇與生物出現的相對空間方位，藉由雷達上出現魚形圖的上下方位指標，導引駕駛上升或下降往目標生物方向前進，以進行近距離的探索。

迷你單人潛艇操作面板乃參考戰鬥機設計而成

迷你單人潛艇具有收集科學資料的功能

當駕駛目視到目標生物之後，就可以啟動多種科學資料的蒐集裝置:如捕捉生物、生態拍照、動態錄影，甚至採取水樣…等，收集各種生物與環境資料。簡單來說，駕駛員就是海洋探索者，正在探索未知的世界。整個設計建構在以「學習者為中心」的架構下，以自主學習為理念，引導激發學習者主動思考，整合資料成為有意義資訊的能力。也讓學習者逐步理解各種生態系的奧秘，由此體驗活動中激發後續學習海洋的動機。

新媒體理念 ─人機互動 多元變化

多人操作的時空探查艇的設計理念乃採用新媒體的設計概念，以多數使用者的選擇為發展主軸，隨著使用者的不同選擇，與設備的互動過程中產生出多元的遊戲結果。簡單來說，艦橋的設計著重在團體成員需進行有意義的討論互動，避免落入僅限於感官刺激的體驗過程，遊戲的完成需成員透過理解環境資料與成員間理性的討論，最終決定潛艇行進的動向與目的地。

多人潛艇 創作集體記憶

艦橋的設計乃是以科幻影片《星艦迷航》(Star Track)中的「艦橋」(Bridge)為參考模式改良。整體空間配置分為4區，包括艦長區以及3組船員區，各區除了設有A與B選擇按鈕之外，艦長區增設環境狀況說明鍵與航艦啟動鍵，整體探索艦會由一個具有人工智慧的領航員進行領航與提供即時的建議，提供艦長作為參考。

船長座位區特增出發紐(紅色指標)與狀況解說鈕(綠色文件)

潛艇啟動之前，螢幕上會重複播放操作說明，指示參與者啟動潛艦的必要步驟；在4個座位區皆需要按下能量鍵，將探查艇注滿能量之後，探查艇才會啟動。這個遊戲設計就是要求必須至少有4個人以上參與。這個設計乃基於團隊合作理念而成，亦是「多人超時空探查艇」名字的緣由。啟動之後，探查艇由領航員領航並即時提供各項情報，作為參與者(船員們)決定航向的參考。

船員區桌面設有「A」與「B」投票選擇鈕

總括來說，探索教室三樓乃是一個以超時空探查艇為內容的展示空間，若由一樓入口大廳抬頭仰望的話，就可遙望到藍色的超時空潛艇外觀，讓人有蓄勢待發的感覺。

探查艇內部的展示空間除了艦橋與迷你單人潛艇之外，尚有深海探索史展示櫥窗、深海重裝機器人與百科一點靈等互動展示區。「深海探索史」展示各式各樣的潛水器具，從簡易的潛水鐘到高科技的深海潛水艇的發展歷程。矗立一旁的深海機器人可讓遊客自後方鑽入其中，模擬穿著機器潛水裝的模樣，是請友人照相打卡留念的好景點。

呈現人類探索海洋潛水器具的深海探索史展示窗

「百科一點靈」就是世界水域館的百科全書，蘊藏四大展示主題所涵蓋的資訊，提供遊客理解各展示主題背後所包含的領域知識。值得一提的是，每一個百科一點靈都特別設有兩個並排的座位，目的在鼓勵親子共學，是一個別出心裁的小設計。

情景體驗 互動學習

現代博物館在「以人為主」的經營理念中，為能提升遊客參觀博物館的體驗品質，逐漸在博物館的展示設計中加入互動機制，鼓勵參觀者與展品互動，希望能留下深刻體驗。如果能夠更進一步沉浸於展示情景之中，自由自主地探索，那將會產生難以抹滅的記憶。一個讓參觀者自主探索開放式展示情境，由中獲取其中知識的互動場域，這正是超時空潛艇互動區所欲達成的效果。

深海潛水衣為到此一遊最佳拍照點